Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения»

НЕГОСУДАСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО Проф ОБРАЗОВАНИЯ

ВОСТОЧНАЯ ЭКОНОМИКО-ЮРИДИЧЕСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ (академия ВЭГУ)


Реферат по дисциплине педагогические технологии в исходной системе образования


Тема: «Игровые технологии развивающего обучения».


Выполнила: студентка 6 курса

з/о прием С-06 факультет Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» ПиП

Нохрина Фарида Рафаиловна


Содержание


  1. Игровая деятельность.

  2. Систематизация педагогических игр

  3. Классификационные характеристики игровых технологий

  4. Диапазон мотивированных ориентации

  5. Концептуальные базы игровых технологий

  6. Особенности игровых технологий

  7. Игровые технологии в дошкольном периоде

  8. Разработка развивающих игр Б.П.Никитина

9. Игровые технологии в младшем школьном возрасте

10. Игровые Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» технологии в среднем и старшем дошкольном возрасте

11. Деловые игры

12. Детская игра


Людская культура появилась и развёртывается в игре, как игра.

Й. Хейзинга.

Игровая деятельность


Игра вместе с трудом и ученьем – один из главных видов деятельности Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» человека, умопомрачительный парадокс нашего существования.

По определению игра – это вид деятельности в критериях ситуации, направленных на воссоздание и усвоение публичного опыта, в каком складывается и совершенствуется самоуправление поведением.

В людской практике игровая Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» деятельность делает такие функции:

- развлекательную (это основная функция игры – развлечь, доставить наслаждение, вдохновить, пробудить энтузиазм);

- коммуникативную: освоение диалектики общения;

- самореализации в игре как полигоне людской практики;

-иглотерапевтическую: преодоление разных проблем, возникающих в Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» других видах жизнедеятельности;

- диагностическую: выявление отклонений от нормативного поведения, самопознание в процессе игры;

- функцию корректировки: внесение положительных конфигураций в структуру личных характеристик;

- межнациональной коммуникации: усвоение единых для всех людей социально – культурных ценностей Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения»;

- социализации: включение систему публичных отношений, усвоение норм людского общежития.

Большинству игр присущи четыре главные черты (по С. А. Шмакову):

- свободная развивающая деятельность, предпринимаемая только по желанию ребёнка, ради наслаждения от самого Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» процесса деятельности, а не только лишь от результата (процедурное наслаждение);

- творческий, в значимой мере импровизационный, очень активный нрав этой деятельности («поле творчества»);

- чувственная приподнятость деятельности, соперничество, состязательность, конкурентность, аттракция и т.п. (чувственная Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» природа игры, «эмоциональное напряжение»);

- наличие прямых либо косвенных правил, отражающие содержание игры, логическую и временную последовательность её развития.

В структуру игры как деятельности органично заходит целепологание, планирование, реализация цели, также анализ результатов Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения», в каких личность на сто процентов реализует себя как субъект. Мотивация игровой деятельности обеспечивает её добровольностью, способностями выбора и элементами соревновательности, ублажения потребности в самоутверждении, самореализации.

В структуру игры как процесса входят: а) роли Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения», взятые на себя играющими; б)игровые деяния как средство реализации этих ролей; в)игровое употребление предметов, другими словами замещение реальных вещей игровыми, условными; г) реальные дела меж играющими; д) сюжет Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» (содержание) – область реальности, условно воспроизводимая в игре.

Значение игры нереально исчерпать и оценить развлекательно – реактивными способностями. В том и состоит её парадокс, что, являясь развлечением, отдыхом, она способна вырасти в обучение, в Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» творчество, в терапию, в модель типа человечьих отношений и проявлений в труде.

Игру как способ обучения, передачи опыта старших поколений младшим люди использовали с древности. Обширное применение игра находит в народной Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» педагогике, в дошкольных и внешкольных учреждениях. В современной школе, делающей ставку на активизацию и интенсификацию учебного процесса, игровая деятельность употребляется в последующих случаях:

- в качестве самостоятельных технологий для освоения понятия, темы и Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» даже раздела учебного предмета;

- как элементы (время от времени очень значительные) более широкой технологии;

- как технологии внеклассной работы (игры типа «Зарница», «Орлёнок», КТД и другие).

Понятие «игровые педагогические технологии» включают довольно необъятную Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» группу способов и приёмов организации педагогического процесса в форме разных педагогических игр.

В отличии от игр вообщем педагогическая игра обладает значимым признаком – чётко поставленной целью обучения и подходящим ей педагогическим результатом, которые могут быть Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» обусловлены, выделены в очевидном виде и характеризуются учебно – познавательной направленностью.

Игровая форма занятий создаётся на уроках с помощью игровых приёмов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения, стимулирования учащихся к Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» учебной деятельности.

Реализация игровых приёмов и ситуаций при урочной форме занятий происходит по таким главным фронтам: дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой деятельности вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачку в Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» игровую; успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом.


^ Систематизация педагогических игр.


Сначала следует поделить игры по виду деятельности на физические (двигательные), умственные (интеллектуальные), трудовые, социальные и психические.

По нраву педагогического процесса выделяются последующие Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» группы игр:

а) обучающие, тренировочные, контролирующие и обобщающие;

б) познавательные, воспитательные, развивающие;

в) репродуктивные, продуктивные, творческие;

г) коммуникативные, диагностические, профориентационные, психотехнические и другие.

Пространна типология педагогических игр по нраву игровой методики Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения». Укажем только важные из используемых типов: предметные, сюжетные, ролевые, деловые, имитационные и игры – драматизации. По предметной области выделяются игры по всем школьным дисциплинам.

И, в конце концов, специфику игровой технологии в Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» значимой степени определяет игровая среда: различают игры с предметами и без предметов, настольные, комнатные, уличные, на местности, компьютерные и с ТСО (техническими средствами обучения), также с разными средствами передвижения.


^ Классификационные характеристики игровых технологий Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения».

По философской базе: приспосабливающаяся.

По основному фактору развития: психогенные.

По концепции усвоения опыта: ассоциативно-рефлекторные+гештальт+суггестия

По ориентации на личностные структуры: ЗУН+Трибунал+СУМ+СЭН+СДП.

По нраву содержания: все виды + проникающие.

По Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» типу управления: все виды – от системы консультаций до программной.

По организационным формам: все формы.

По подходу к ребёнку: свободное воспитание.

По преобладающему способу: развивающие, поисковые, творческие.

По направлению модернизации: активизация.

По категории Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» обучаемых: массовая, все категории.


^ Диапазон мотивированных ориентации.


Дидактические: расширение кругозора, познавательная деятельность; применение ЗУН в практической деятельности; формирование определенных умений и способностей, нужных в практической деятельности; развитие общеучебных умений Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» и способностей; развитие трудовых способностей.

Воспитывающие: воспитание самостоятельности, воли; формирование определенных подходов,0 позиций, нравственных, эстетических и мировозреннческих установок, творческих возможностей, эмпатии, рефлексии, умение отыскивать рациональные решения; развитие мотивации учебной деятельности.

Социализирующие: приобщение к нормам Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» и ценностям общества; адаптация к условиям среды; стрессовый контроль, саморегуляция; обучение общению; психотерапия.


^ Концептуальные базы игровых технологий


Психические механизмы игровой деятельности опираются на фундаментальные потребности личности в самовыражении, самоутверждении, самоопределении, саморегуляции, самореализации.

Игра Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» – форма психогенного поведения, другими словами внутренне присущего, имманентного личности (Д.Н.Узнадзе).

Игра – место «внутренней социализации» ребёнка, средство усвоения соц установок (Л.С.Выготский).

Игра – свобода личности в воображении, «иллюзорная реализация нереализуемых Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» интересов» (А.Н.Леонтьев).

Способность врубаться в игру не связана с годами человека, но в каждом возрасте игра имеет свои особенности.

Содержание детских игр развивается от игр, в каких главным содержанием является Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» предметная деятельность, к играм, отражающим дела меж людьми, и, в конце концов, к играм, в каких основным содержанием выступает подчинение правилам публичного поведения и дела меж людьми.

В возрастной периодизации малышей (Д Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения».Б.Эльконин) особенная роль отведена ведущей деятельности, имеющей для каждого возраста своё содержание. В каждой ведущей деятельности появляются и формируются надлежащие психологические новообразования. Игра является ведущим видом деятельности для дошкольного возраста.


^ Особенности игровых Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» технологий


Все последующие за дошкольным возрастные периоды со своими ведущими видами деятельности (младший школьный возраст – учебная деятельность, средний – общественно нужная, старший школьный возраст – учебно-профессиональная деятельность) не теснят игру, а Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» продолжают включать её в процесс.


^ Игровые технологии в дошкольном периоде.


Ролевой игрой ребенок завладевает к третьему году жизни, знакомится с человечьими отношениями, начинает различать внешнюю и внутреннюю сторону явлений, открывает у себя наличие Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» переживаний и начинает ориентироваться на их.

У ребёнка формируется воображение и символическая функция сознания, которые позволяют ему переносить характеристики одних вещей на другие, появляется ориентация в собственных эмоциях и формируются способности их культурного Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» выражения, что позволяет ребёнку врубаться в коллективную деятельность и общение.

В итоге освоения игровой деятельности в дошкольном периоде формируется готовность к общественно-значимой и общественно-оцениваемой деятельности ученья.


^ Разработка развивающих игр Б Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения».П.Никитина.


Программка игровой деятельности состоит из набора развивающих игр, которые при всём своём многообразии исходит из общей идеи, и владеют соответствующими особенностями.

Любая игра представляет собой набор задач, которые ребёнок решает Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» при помощи кубиков, кирпичиков, квадратов из картона либо пластика, деталей из конструктора-механика и т.д.. В собственных книжках Никитин предлагает развивающие игры с кубами, узорами, рамками и вкладышами Монтессори, уникубом, планами и Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» картами, квадратами, наборами «Угадай-ка», таблицами сотки, точечками, часами, указателем температуры, кирпичиками, кубиками, конструкторами. Детки играют с мячами, верёвками резинками, камушками, орешками, пробками, пуговицами, палками и т.д. и т. п. предметные Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» развивающие игры лежат в базе строительных-трудовых и технических игр, и они на прямую связаны с умом.

Задачки даются ребёнку в различной форме: в виде модели, плоского рисунка в изометрии, чертеже, письменной Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» либо устной аннотации и т. п., и таким макаром знакомят его с различными методами передачи инфы.

Задачки имеют очень широкий спектр проблем: от доступных время от времени двух-трёхлетному Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» малышу до непосильных среднему взрослому. Потому игры могут возбуждать энтузиазм в течение многих лет (до взрослости). Постепенное возрастание трудности задач в играх позволяет ребёнку идти вперёд и совершенствоваться без помощи других, другими словами развивать свои Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» творческие возможности, в отличие от обучения, где всё разъясняется и где формируются, в главном, только исполнительские черты в ребёнке.

Решение задачки предстаёт перед ребёнком не в абстрактной форме ответа математической задачки Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения», а в виде рисунка, узора либо сооружения из кубиков, кирпичиков, деталей конструктора, другими словами в виде видимых и ощутимых вещей. Это позволяет сопоставлять наглядно «задание» с «решением» и самому инспектировать точность выполнения задания Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения».

В развивающих играх – в этом и заключается их основная особенность – удалось соединить один из главных принципов обучения от обычного к сложному с очень принципиальным принципом творческой деятельности без помощи других по возможностям Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения», когда ребенок может подняться до «потолка» собственных способностей. Этот альянс позволил разрешить в игре сходу несколько заморочек, связанных с развитием творческих возможностей:

- развивающие игры могут дать «пищу» для развития творческих Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» возможностей с самого ранешнего возраста;

- их задание-ступеньки всегда делают условия, опережающие развитие более удачно;

- развивающие игры могут быть очень многообразны по собственному содержанию и, крометого, как и любые игры, они Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» не терпят принуждения и делают атмосферу свободного и веселого творчества.


^ Игровые технологии в младшем школьном возрасте.


Для младшего школьного возраста свойственны яркость и непосредственность восприятия, легкость вхождения в образы. Малыши просто вовлекаются в Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» всякую деятельность, в особенности в игровую, без помощи других организуются в групповую игру, продолжают игры с предметами, игрушками, возникают неимитационные игры.

В игровой модели учебного процесса создание проблемной ситуации происходит через введение игровой Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» ситуации: проблемная ситуация проживается участниками в её игровом воплощении, базу деятельности составляет игровое моделирование, часть деятельности учащихся происходит в условно-игровом плане.

Ребята действуют по игровым правилам (так, в случае Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» ролевых игр – по логике разыгрываемой роли, в имитационно-моделирующих играх вместе с ролевой позицией

действуют «правила» имитируемой действительности). Игровая обстановка трансформирует и позицию учителя, который балансирует меж ролью устроителя, ассистента и соучастника Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» общего деяния.

Итоги игры выступают в двойном плане – как игровой и как учебно-познавательной итог. Дидактическая функция игры реализуется через обсуждение игрового деяния, анализ соотношения игровой ситуации как моделирующей, её соотношения с реальностью. Важная Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» роль в данной модели принадлежит заключительному ретроспективному обсуждении, в каком учащиеся вместе анализируют ход и результаты игры, соотношение игровой (имитационной) модели и действительности, также ход учебно-игрового взаимодействия. В арсенале педагогики Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» исходной школы содержится игры, содействующие обогащению и закреплению у деток бытового словаря, связной речи; игры, направленные на развитие числовых представлений, обучение счёту, и игры, развивающие память, внимание, наблюдательность, укрепляющие волю.

Результативность дидактических Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» игр зависит, во-1-х, от периодического их использования, во-2-х, от целенаправленности программки игр в купе с обыденным дидактическими упражнениями.

Игровая разработка строится как целостное образование, обхватывающее определенную часть учебного процесса Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» и объединенное общим содержанием, сюжетом, персонажем. В неё врубаются поочередно игры и упражнения, формирующие умения выделять главные, соответствующие признаки предметов, ассоциировать, сопоставлять их; группы игр на обобщение предметов по определенным признакам ; группы Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» игр, в процессе которых у младших школьников развивается умение отличать реальные явления от мистических; группы игр, воспитывающих умение обладать собой, скорость реакции на слово, фонематический слух, находчивость и другие. При всем этом игровой сюжет Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» развивается параллельно основному содержанию обучения, помогает активизировать учебный прцесс, осваивать ряд учебных частей. Составление игровых технологий из отдельных игр и частей – забота каждого учителя исходной школы.


^ Игровые технологии в среднем Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» и старшем дошкольном возрасте.


В подростковом возрасте наблюдается обострение потребности в разработке собственного собственного мира, в рвение к взрослости, бурное развитие воображения, фантазии, возникновение стихийных групповых игр.

Особенностями игры в старшем школьном возрасте является нацеленность Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» на самоутверждение перед обществом, юмористическая расцветка, рвение к розыгрышу, ориентация на речевую деятельность.


^ Деловые игры.


Деловая игра употребляется для решения всеохватывающих задач усвоения нового, закрепление материала, развитие творческих возможностей Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения», формирование общеучебных умений, даёт возможность учащимся осознать и изучить учебный материал с разных позиций.

В учебном процессе используются разные модификации деловых игр: имитационные, операционные, ролевые игры, деловой театр, психо – и социодрама.

Имитационные игры. На Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» упражнениях имитируется деятельность какой-нибудь организации, предприятия либо его подразделения, к примеру, профсоюзного комитета, совета наставников, отдела, цеха, участка и т.д.. Имитироваться могут действия, определенная деятельность людей (деловое совещание, обсуждение Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» плана, проведение беседы и т.д.) и обстановка, условия, в каких происходит действия, содержит описание структуры и предназначение имитируемых процессов и объектов.

Операционные игры. Они помогают отрабатывать выполнение определенных специфичных операций Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения», к примеру, методики написания сочинения, решения задач, введение пропаганды и агитации. В операционных играх моделируется соответственный рабочий процесс. Игры этого типа проводятся в критериях, имитирующих реальные.

Выполнение ролей. В этих играх отрабатывается стратегия Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» поведения, действий, выполнение функций и обязательств определенного лица. Для проведения игр с исполнением роли разрабатывается модель-пьеса ситуации, меж учащимися распределяются роли с «обязательным содержанием».

«Деловой театр». В нём разыгрывается какая-либо Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» ситуация, поведение человека в этой обстановке. Тут школьник должен мобилизовать весь собственный опыт, познание, способности, суметь вжиться в образ определенного лица, осознать его деяния, оценить обстановку и отыскать правильную линию поведения. Основная Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» задачка способа инсценировки – обучить ребенка ориентироваться в разных обстоятельствах, давать беспристрастную оценку собственному поведению, учесть способности других людей, устанавливать с ними контакты, оказывать влияние на их интересы, потребности и деятельность, не прибегая Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» к формальным атрибутам власти, к приказу. Для способа инсценировки составляется сценарий, где описывается определенная ситуация, функции и обязанности действующих лиц, их задачки.

Психодрама и социодрама. Они очень близки к « выполнению ролей» и « деловому театру Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения»». Это тоже»театр», но уже социально-психологический, в каком отрабатывается умение ощущать ситуацию в коллективе, оценивать и изменять состояние другого человека, умение войти с ним в продуктивный контакт.


^ Разработка Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» деловой игры состоит из последующих шагов.


Шаг подготовки. Подготовка деловой игры начинается с разработки сценария – условного отображения ситуации и объекта. В содержании сценария входят: учебная цель занятия, описание изучаемой препядствия, обоснование намеченной цели, план деловой Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» игры, общее описание процедуры игры, содержание ситуации и черт действующих лиц.

Дальше идёт ввод в игру, ориентация участников и профессионалов. Определяется режим работы, формулируется основная цель занятия, обосновывается постановка трудности и выбора Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» ситуации. Выдаются пакеты материалов, инструкций, правил, установок. Собирается дополнительная информация. По мере надобности ученики обращаются к ведущему и профессионалам за консультацией. Допускаются подготовительные контакты меж участниками игры. Негласные правила воспрещают отрешаться от Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» приобретенной по жребию роли, выходить из игры, пассивно относиться к игре, подавлять активность, нарушать регламент и этику поведения.

Шаг проведения – процесс игры. С началом игры никто не имеет права вмешиваться и Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» изменять её ход. Только ведущий может корректировать деяния участников, если они уходят от главной цели игры. Зависимо от модификации деловой игры могут быть введены разные типы ролевых позиций участников. Позиции, проявляющиеся по отношению Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» к содержанию работы в группе: генератор мыслях, разработчик, имитатор, эрудит, диагност, аналитик.

Организационные позиции: устроитель, координатор, интегратор, контролер, тренер, манипулятор.

Позиции, проявляющиеся по отношению к новизне: зачинатель, усмотрительный критик, консерватор.

Методологические Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» позиции: методолог, критик, методист, проблематизатор, рефлектирующий, программер.

Социально – психические позиции: фаворит, предпочитаемый, принимаемый, независящий, не принимаемый, отвергаемый.

Шаг анализа, обсуждения и оценки результатов игры. Выступление профессионалов, обмен воззрениями, защита учащимися собственных решений и Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» выводов. В заключение учитель констатирует достигнутые результаты, отмечает ошибки, определяет окончательный результат занятия. Обращается внимание на сравнение использованной имитации с соответственной областью реального лица, установление связи игры с содержанием учебного Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» предмета.


Детская игра – вид деятельности малышей, заключающийся в проигрывании действий взрослых и отношений меж ними, направленный на ориентировку и осознание предметной и социальной реальности, одно из средств физического, интеллектуального и нравственного воспитания деток.

В Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» теоретической литературе игра рассматривается как:

Главной особенностью игровой деятельности является ее двуплановость: с одной стороны – играющий делает реальную деятельность, решает определенную задачку, с другой Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» стороны - ряд моментов деятельности носит условный нрав, позволяет отвлечься от реальной ситуации. Конкретно двуплановость обусловливает развивающий эффект игры, помогает снять психическое напряжение, потому что в случае беды игру можно повторить пару раз. В особенности Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» это относится к имитационным играм.

Другие особенности игры: активность участников, занимательность, коллективность, моделирование, проблемность, творческий нрав, чувственная окрашенность.

^ Функции игры (В.В.Петрусинский):

  1. обучающая – закрепление познаний, формирование умений и способностей Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения», в том числе общеучебных, развитие памяти, внимания, мышления;

  2. веселительная – создание подходящей атмосферы на занятии;

  3. коммуникативная – объединение коллектива учащихся, установление чувственных контактов;

  4. релаксационная – снятие напряжения, вызванного нагрузкой на нервную систему при обучении;

  5. психотехническая – формирование способностей Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» подготовки собственного физиологического состояния для более действенной деятельности.



Систематизации игр.

Группы игр, применяемых в учебно-воспитательном процессе (О.С.Газман):

  1. сюжетно-ролевые,

  2. подвижные,

  3. дидактические.

Дидактическая игра – разновидность игры с правилами, специально сделанными в Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» целях обучения и воспитания деток. Дидактическая игра имеет педагогическую и игровую задачки, правил деяния, итог. Дидактическая задачка не выступает открыто, реализуется косвенным образом через игровую задачку, игровые деяния и правила.

Дидактические Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» игры по нраву применяемого материала делятся на:

  1. предметные (с дидактическими игрушками и материалами),

  2. настольно-печатные, основанные на подборе картинок по принципу сходства (лото, домино) либо по принципу сложения целого из Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» частей (типа разрезных картинок),

  3. словесные.

К дидактическим играм относят: игры на внимание, развитие чувства времени, тренировку наблюдательности, на скорость реакции, развитие творческих возможностей.

Дидактические игры по методу организации деятельности делятся на (А.И Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения».Сорокина):

В.В.Петрусинский предложил систематизацию игр, применяемых в учебно-воспитательном процессе:

  1. обучающие игры – это игры, содействующие усвоению Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» текстовой инфы, развитию умений и способностей, обходимых для рационального обучения, развивающие восприятие, внимание, память;

  2. игры подвижные в помещении и на воздухе – это игры для психофизиологической разгрузки, стимулирующие творческую активность, коллективную деятельность Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения»;

  3. социально-психологический ролевой тренинг – игры, направленные на отработку способностей выполнения тех либо других соц функций, социокультурных норм;

  4. психотехнические игры – процедуры группового разучивания упражнений на развитие различных психологических функций: внимания, памяти, воображения, эмпатии.

^ Имитационная Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» игра – это активная самостоятельная деятельность по имитационному моделированию определенных систем и игровому моделированию проф деятельности человека в этих системах.

^ Деловая игра – форма воссоздания предметного и общественного содержания проф деятельности, моделирования систем Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» отношений, соответствующих для данного вида практики.

Структурными компонентами деловой игры являются (А.А.Вербицкий):

  1. Имитационная модель: педагогические цели, предмет игры, графическая модель взаимодействия участников, система оценивания.

  2. Игровая модель: игровые цели, набор ролей и функции игроков Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения», сценарий, правила игры.

  3. Методическое обеспечение: начальная информация об игре, методика подготовки и проведения игры (советы педагогам), набор разных форм бланковой и другой документации, нужной участникам.

  4. Техническое обеспечение: технические средства Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения», компьютерные программки.

^ Ролевая игра – имитация обычных и существенных черт проф деятельности либо соц функций (торговец – клиент, предки – малыши, владелец – гости и т.п.).

^ Фактически имитационная игра – имитация деятельности либо отношений исторических личностей Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения», литературных героев, животных, предметов и т.п. (к примеру, театральная постановка).

К имитационным играм относятся и игровые ситуации, к примеру: «Вы – на необитаемом острове», «Вы – один в лесу», «Вы – на незнакомой планете Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения»», «Вы – президент России».

^ Символическая игра – это искусственная действенна умственная игра, в какой главным средством игры являются знаки, знаки и числа.

Учебная символическая игра – это игра, главные средства которой – определенные познания в виде символов, знаков и Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» чисел, а главные правила игры производятся в серьезном согласовании с законами и правилами определенной научной дисциплины.

^ Процедура проектирования игры.

Структура игровой деятельности соответствует логике хоть какой деятельности. В ней можно выделить три Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» главных шага:

  1. Подготовка: выбор игры, постановка целей, разработка программки проведения.

  2. Проведение: воплощение программки в деятельности, сама игр с учетом логики действий, правил, атрибутов и т.д.

  3. Подведение итогов: анализ Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» игры в целом, оценка действий каждого участника.

Если в процессе дидактического проектирования учитель выбирает в качестве рационального технологического метода обучения игру, то следующая конкретизация игры может происходить последующим образом.

Процедура проектирования игры Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» в учебном процессе:

  1. анализ темы и содержания урока, конкретизация цели: определение педагогических и игровых задач,

  2. выбор вида игры (ролевая, деловая игра, путешествие, аукцион, соревнование и т. п.),

  3. разработка сюжета игры (к примеру, для деловой Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» игры - проблемная ситуация на предприятии и методы ее решения; путешествия - главные пункты маршрута и виды заданий и т.д.),

  4. разработка методов установки на игру, постановки игровой задачки, приемов активизации деятельности Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» учащихся,

  5. разработка форм выдачи заданий,

  6. определение принципа рассредотачивания ролей, разъяснения правил,

  7. разработка детализированного плана игры - метода либо сценария с подробным описанием всех шагов, видов деятельности участников, содержания заданий, графической модели взаимодействия участников,

  8. прогнозирование результатов,

  9. определение Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения» критериев и формы итоговой оценки (самооценка, обоюдная оценка, шкала оценки), метода обобщения работы (классификация, выделение головного, расстановка акцентов),

  10. подготовка оборудования (демо, лабораторного), раздаточного материала, справочников, пособий и других нужных средств Реферат по дисциплине педагогические технологии в начальной системе образования Тема: «Игровые технологии развивающего обучения»,

  11. организационная подготовка: знакомство участников с будущей игрой (при использовании имитационных игр).



Использованная литература.


1. Берн Э. Игры, в которые играют люди. – М., 1988.

2.

3.

referat-stereotipnie-predstavleniya-podrostkov-o-professiyah.html
referat-studenta-2-kursa-gruppi-821-kurban-zade-b-b.html
referat-studentki-zaochnogo-otdeleniya-6-kursa-060663-gruppi.html